План

углубленной работы ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по теме:

«ФЭМП – в сюжетно-дидактических играх»

в группе компенсирующей направленности №1

МДОУ№30 «Ёжик» на 2015-2016 учебный год.

 

Задачи:

  1. В процессе сюжетно-дидактических игр, учить детей применять элементарные математические знания и умения полученные на занятиях по математике, развивать новые познавательные мотивы, применять с четно-измерительные действия.
  2. Формировать навыки сотрудничества.
  3. Учить подчиняться правилам в групповых играх и испытывать радость от их соблюдения.
  4. Формировать навык речевого этикета и культуру диалога.
  5. Учить включаться в групповую работу.
  6. Воспитывать ответственность за принятое решение в процессе игры и соблюдение правил игры.
  7. Учить оценивать качество выполнения задания своей работы и партнеров по игре.

Литература:

  1. «Растем играя» - В.А. Недоспасова;2003Г.
  2. «Вместе веселее!» - Е.В. Рылеева;2005Г.
  3. «Как помочь дошкольнику помочь найти свое Я» - Е.В. Рылеева;2006Г.
  4. «Психология игры» - Д.В. Эльконин;2005Г.
  5. «Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием» - А.А. Смоленцева;2000Г.
  6. «Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников» - С.Н. Николаева;1997Г.
  7. «Образовательная среда группы дошкольного образовательного учреждения: личностно-ориентированный подход» - Л.А. Карунова;2003Г.
  8. Журнал «Обруч» «Коллекция увлечений 2004» - Н.А. Рыжова;
  9. «Воспитание детей в игре» - В.А. Недоспасова.2003Г.

2015-2016гг.

Сентябрь – Октябрь – Ноябрь

 

Работа по самообразованию

Методическая работа с коллективом

Работа с родителями

Работа с детьми
  1. Прочитать статью из журнала «Дошкольное воспитание» №4 2001г. «Значимость игры в развитии человека».

 

Подготовить консультацию для воспитателей

«Ключи к общению»

 

1. Консультации для родителей «Разные дети, разные игры».

1. Подготовить атрибуты к с/р игре «Магазин».

(Нарисовать ценники, определить количество требуемых предметов, из пластилина и природного материала сделать кондитерские изделия, овощи, фрукты, хлеб, булочки, сделать чеки, «деньги», корзины, пакеты, подносы, коробки).

 

2. Изучить главы из книги «Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием»:

1) «Руководство сюжетно-дидактическими играми» стр.13

2) «Сюжетно-дидактические игры для детей старшей группы» стр.28

А.А. Смоленцева

 

 

2. Провести игру для взрослых «В гостях у Берегини» (конспект)

 

(на педчасе)

 

2. Посетить с детьми разные магазины, понаблюдать за работой продавцов, кассиров, консультантов.

 

3. С помощью родителей оформить красивые витрины, полочки для товаров, кассу, сшить халаты и шапочки.

 

2. Игра «Магазин»

Цель игры: упражнять в пересчитывании, отсчитывании предметов, их условных изображений в пределах 10. Развивать интерес и уважение к профессии продавца. Знакомство с правилами поведения в магазине.

 

3. Экскурсия в ближайший магазин.

 

4.Наблюдение за работой продавца в разных магазинах.

Декабрь – Январь – Февраль

 

Работа по самообразованию

Методическая работа с коллективом

Работа с родителями

Работа с детьми

 

1. Прочитать книгу «Растем играя»

 В.А. Недоспасова

 

2. Изучить игры из книги «Вместе веселее»

Дидактические игры для развития навыков сотрудничества у детей 4-6 лет Е.В. Рылеева 2003г.

 

1. Подготовить консультацию для воспитателей «Ролевые игры».

 

2. Подготовить сообщение для молодых воспитателей «Организованные игры».

 

1. Подготовить консультацию для родителей «Проблемы современных родителей».

 

2. Предложить вниманию родителей статью «Язык игры».

 

3. Вместе с детьми посетить кафе «Сказка».

 

4. Помочь оформить игру «Кафе» (сшить фартуки, изготовить вывеску, подобрать посуду).

 

Сюжетно-ролевая игра «Открываем кафе «Чипполино»

 

1) Знакомство с героем сказки Д.Родари «Приключение Чипполино».

2) Выращиваем лук для кафе.

3) Огород на окне.

4) Приготовление винегрета.

 

Цель игры: практическое применение знаний о количественном составе числа из единиц в пределах 10, развивать умение действовать с предметами и без предметов. Ознакомление с трудом работников кафе: повар, официант, директор и т.д.

 

5) Посетить ближайшее детское кафе.

6) Воспитывать культуру поведения, формировать навыки речевого этикета.

Март – Апрель – Май

 

Работа по самообразованию

Методическая работа с коллективом

Работа с родителями

Работа с детьми

 

  1. Изучить правила дорожного движения.

 

  1. Выучить правила обучающей игры «Большая прогулка».

 

  1. Выучить правила  настольной  игры «Час пик».

 

  1. Научить воспитателей играть в развивающую игру «Большая прогулка».

 

  1. Помочь молодым воспитателям освоить правила настольной игры «Час пик».

 

 

1. Дома и на улице закреплять правила дорожного движения.

 

2. Играть с детьми в настольные игры.

 

  1. Нарисовать с детьми план нашего микрорайона.

 

  1. Нарисовать с детьми рисунки на тему «Мой дом» «Моя улица».

 

  1. Отремонтировать машины-игрушки.

 

  1. Помочь в оформлении игр.

 

 

Сюжетно-ролевая игра

«Мы едем по улице города»

 

Цель игры: устно, с опорой на знаки, цифры, сравнивать числа, определять связь и отношение между ними, осознано выражать до и после.

Воспитывать интерес и уважение транспортников, шоферов, сотрудников ГИБДД.

Пробуждать желание работать так же добросовестно, ответственно, как взрослые, заботиться о сохранности техники.

 

  1. Изготовление дорожных знаков.
  2. Чтение книги «Соблюдайте правила» Пономарева.
  3. Развивающая игра «Большая прогулка».
  4. Рассматривание книги «Моя первая книга о технике».
  5. Настольно-печатная игра «Час пик».
  6. Изучение правил дорожное движение.
  7. Строительные игры.
  8. Изготовление перекрестка.

2015 – 2016 гг.

Сентябрь - Октябрь

Работа по самообразованию

Методическая работа с коллективом

Работа с родителями

Работа с детьми

 

  1. Ознакомиться  с содержанием книги «Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников» С.Н. Николаева
  2. Изучить педагогическое руководство играми детей дошкольного возраста «Играем?...Играем!!!» О.А. Скоролупова

 

1.Подготовить консультацию для воспитателей «Приемы великого сказочника».

2. Подобрать и познакомить коллег с произведениями для чтения детям по теме «Правила и безопасность дорожного движения».

 

1. Представить вниманию родителей «Памятка самостоятельной игры».

2. Предложить родителям сводить детей в зоопарк.

3. Вместе с детьми просматривать телепередачи о животных.

4. Мамы шьют фартуки, делают метелки. Папы делают заборчики из веток.

5. Родители собирают природный материал для игр.

6. Принимают участие в оформлении игры и вывески.

 

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»

Цель игры:

Создание практической необходимости в сравнении рядом стоящих чисел в пределах 10, установление связей и отношений между ними. Расширение представления детей о гуманной направленности труда работников зоопарка, об основных трудовых процессах по обслуживанию животных.

  1. Экскурсия в зоопарк
  2. Чтение произведений о животных.
  3. Просмотр телепередач «В мире животных».
  4. Подбор игрушек-животных, инвентаря и корма.
  5. Строительство зоопарка из кубиков.

Ноябрь – Декабрь

Работа по самообразованию

Методическая работа с коллективом

Работа с родителями

Работа с детьми

 

Изучить и использовать в работе книгу методиста Окружного методического центра Северо-Западного управления образования города Москвы Скоролуповой О.А. «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме: «Правила и безопасность дорожного движения».

 

Создать картотеку дидактических игр для развития мышления и внимания по теме: «Правила и безопасность дорожного движения».

 

1. Родители совместно с детьми смотрят телевизионные передачи про Африку и путешествия.

2. Совместно с детьми рисуют рисунки животных жарких стран.

  1. Изготовление карты Африки.
  2. Читают детям книги о далеких путешествиях.
  3. Помогают в оформлении игры.

 

Игра «Путешествие в Африку»

Цель игры:

Развлечение количественного и порядкового счета, практическое использование порядковых и количественных числительных в пределах 10.

Развитие воображения детей формирования добросовестного отношения к труду. Учить отвечать за самостоятельно принятое решение и соблюдение правил игры. Создавать условия и всячески поощрять социальное творчество.

  1. Изучение карты Африки.
  2. Изучение животных жарких стран.
  3. Изучение растительности и погодные условия жарких стран.
  4. Чтение книг про Африку, рассматривание альбома.
  5. Изготовление альбома «Африка».

Январь – Февраль

Работа по самообразованию

Методическая работа с коллективом

Работа с родителями

Работа с детьми

 

Изучить рекомендации к разделу «Развивающая предметно-игровая среда» из книги О.А. Скоролуповой «Играем?... Играем!!!»

 

Подготовить консультацию для воспитателей «Проблемы организации игровой деятельности детей в современном детском саду».

 

Прочитать детям:

- Б.Жидков «Светофор»;

- Н.Калинина «Как ребята переходили улицу»;

- И.Павлова «На машине»;

- Е.Лопатин «Отважная путешественница».

 

Игра «Автобус»

 

Задачи:

1. Закрепить с детьми правила дорожного движения.

2. Расширять знания о правилах поведения на улицах: объяснить алгоритм перехода проезжей части по нерегулируемому переходу.

  1. Учить решать на модели дорожные ситуации и прогнозировать свое поведение в тех или иных обстоятельствах.
  2. Воспитывать у детей внимание, сосредоточенность.
  3. Развивать у детей игровую деятельность, предложив различные варианты.

Март – Апрель – Май

Работа по самообразованию

Методическая работа с коллективом

Работа с родителями

Работа с детьми

 

Изучить предметно-развивающую среду в разных возрастных группах и конкретно подготовительной группе.

 

Познакомить воспитателей  с консультацией «Время для игры в дошкольном учреждении».

 

Посоветовать родителям почитать следующую литературу:

- И.Холин «Как непослушная Хрюша едва не сгорела»;

- П.Голосов «Сказка о заячьем теремке и опасном коробке»;

- Е.Навичихин «Ноль-один»;

- О.Иоселиани «Пожарная команда»;

- И.Туричин «Человек заболел».

 

Игра «Спасатели»

Задачи:

1.Развивать внимание, наблюдательность, коммуникативность, организаторские способности.

  1. Упражнять детей в согласовании действий, учить доверять друг другу, упражнять в умении дать четкие инструкции и четко их выполнять.
  2. Развивать память, внимание, речь, наблюдательность.
  3. Развивать слуховое внимание, упражнять в четком произнесении слов, дикции и математические способности.